Parecer CNE/CP no 3/2004, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Procura-se oferecer uma resposta, entre outras, na área da educação, à demanda da população afrodescendente, no sentido de políticas de ações afirmativas. Propõe a divulgação e a produção de conhecimentos, a formação de atitudes, posturas que eduquem cidadãos orgulhosos de seu pertencimento étnico-racial — descendentes de africanos, povos indígenas, descendentes de europeus, de asiáticos — para interagirem na construção de uma nação democrática, em que todos igualmente tenham seus direitos garantidos.
_BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Disponível em: www.semesp.org.br. Acesso em: 21 nov. 2013 (adaptado)._
A orientação adotada por esse parecer fundamenta uma política pública e associa o princípio da inclusão social a
A
Práticas de valorização identitária.
B
Medidas de compensação econômica.
C
Dispositivos de liberdade de expressão.
D
Estratégias de qualificação profissional.
E
Instrumentos de modernização jurídica.
Nesta questão, o foco foi reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.
Para o padrão do ENEM, ela entra no grupo das mais difíceis.
ENEM 2014 | Prova oficial do Inep/MEC
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